由“一座难求”引发的思考
由“一座难求”引发的思考
——浅谈老年大学规范化建设
潜山市老年大学副校长 曹 凯
随着老年教育的不断深化与拓展，越来越多的老年朋友都十分热衷于上老年大学，一是为了弥补年轻时代没能上大学的缺憾，老来实现一次“大学梦”；二是老年大学都是根据老年朋友的需求而开设的教学课程，深受老年人的青睐；三是更多的希望能在大学实现“老有所学、老有所乐、增长知识、发挥余热、以实现老有所为”。然而，我市目前老年大学开始出现“一座难求”的现象，许多兴致勃勃的老年人想上老年大学，只因受教学场所无法容纳的限制而不能如愿。究其原因主要是两个方面的因素；
一是老年人逐年递增，且都有较强的求知欲。社会的发展进步、生活条件的日趋改善、人们对文明程度提升上的要求愈发迫切。能有个场所既能排解退休后的不适用，又能增长知识、求得快乐，他们很自然的把目光投向了老年大学。从我市老年大学开办21年来的入校人数的统计看，从当初的几十人逐步发展到百余人。我来老年大学已近三年，入学的人数一直在一百到二百之间徘徊。由于去年受疫情的影响，大学除了日常性的工作，学员基本是停学一年。下半年疫情有所缓解，就有不少的学员电话或手机询问“大学怎么还不开学？”由此可见，老年人对大学的依赖程度。
更没想到的是，今年三月底，我们经请示大学可以开学，但必须先行线上教育，逐步实施线下教学。得到大学开学的消息，老年朋友个个喜笑颜开。短短的两天报名，人数一下子接近四百。这无疑给我们带来了前所未有的困惑。报名上大学求知、求学、求乐是每位老人的权力，我们无法将其拒之门外；可都接受了，有限的教学场所又是客观存在的问题。只有先行接受，在教学中逐步化解相应的矛盾。
众所周知，老年大学永远都是“在校生”没有“毕业生”。就我市大学而言，至少有几十名老人从大学开办起就一直伴随着大学走到今天。他们中大多已是耄耋之年，其中90岁以上尚有三人，八十岁以上有近二十人，七十岁左右的占在校学员的近四分之一。他们的身体素质虽有差异，但求学的欲望丝毫不减。对于这样一批“老学员”只要他们能坚持上学，就必须有他们的“一席之座”。
二是教学场所受限制，教学功能难配套。笔者认为：这应该是许多老年大学都曾是有过的共同经历。我市老年大学从2000年开办，最初是借用市委党校不到一百平米的场所开始办学，不说两个教学单位一起相互影响，其有限的场所根本无法满足老年大学多层次、多学科的正常运行。在市委、市政府及市老干部局的关心支持下，老年大学于2012年搬迁至市原轻工总会办公所在地。虽占地面积有近1300平米，但实际能开展教学的功能教室远不适应大学的要求，与《安徽省老年教育条例》所规定3000平米的要求相差甚远。直至2020年我市全面启动雪湖公园建设，大学面临拆迁。在市委、市政府、市老干部局的亲自过问下，经过多方寻找，最终将市原老二中一套学生公寓交由老年大学使用。尽管市里出资对其进行了改造和装修，也为大学添置了全新的教学设施与相关的教学设备，且实际面积也接近3000平方米，但由于当初的主要功能是供学生住宿的单体房间，若作为教室最多容纳十几个人。因属多层建筑，又不是框架结构，所有只能维持现状进行装修。唯有对一处原学生食堂的操作间经过改造用于大学的综合教室。除了讲台，教室最大限度仅能安排108个座位，远远不能满足学校近400名学员集中上大课的要求，导致不少老年朋友“高兴而来，扫兴而归”的情况时有发生。尽管市里表明只是过渡安置，下一步将计划安排场地建设全新的老年大学，但随着矛盾的凸显，无法解决当下。
综上情况，笔者认为：要解决老年大学目前“一座难求”的问题，需从以下三个方面入手。
一是按照国家、省市的规范要求，把老年教育问题真正纳入各级工作的议事日程。按照老年大学教学的功能要求，认真做出切实可行的规划，从思想上摆上位置、从方案上列入议程、从规划上纳入实施，以最大的能力满足老年大学的最大需求。
二是加快乡镇、社区老年教育建设。任何一所城市的老年大学都无法解决所有老人的“老有所学”问题；任何一所老年大学也不可能建成“无穷大”的校园，将所有的老年朋友都吸纳进去。只有把基层乡镇和社区的老年教育的园地落到实处，才能真正缓解老年大学“一座难求”的压力。
三是要适当规定老年大学学员的“毕业年龄”。虽没有毕业的说法和学习时间的具体规定，单从老年人身体状况或可能出现的突发情况，也应有个年龄限制的要求（包括大学行管人员）。让“到老都是在校生”的现象有所改变。通常在身体状况比较好的情况下，最好不能超过80岁，行管人员也应有个具体的年龄限制。主管部门最好尽快出台相关的规定与要求。只有这样才能保证教学的有效性、提高在校的安全性，逐步解决老年大学开始出现的“一座难求”的现象。